序號
| 崗 位
| 招 聘 專 業(yè)
| 招聘人數(shù)
| 學(xué)歷要求
| 備注
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1
| 教學(xué)
| 英語語言文學(xué)
| 1
| 碩士研究生
| |
2
| 教學(xué)
| 數(shù)學(xué)(基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué))
| 1
| 碩士研究生
|
3
| 教學(xué)
| 心理學(xué)
| 1
| 碩士研究生
|
4
| 教學(xué)
| 會計學(xué)
| 1
| 碩士研究生
|
5
| 教學(xué)
| 輕工技術(shù)與工程專業(yè)(印刷媒體技術(shù)方向、印刷工程、印刷與包裝工程等相同或相近專業(yè))
| 1
| 碩士研究生
|
6
| 教學(xué)
| 體育教育
| 1
| 碩士研究生
|
7
| 教學(xué)
| 國際商務(wù)
| 1
| 碩士研究生
|
8
| 教學(xué)
| 戲劇與影視學(xué)(影視攝像)
| 2
| 碩士研究生
|
9
| 教學(xué)
| 戲劇與影視學(xué)(動畫)
| 1
| 碩士研究生
|
10
| 教學(xué)
| 計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)(虛擬現(xiàn)實技術(shù))
| 1
| 碩士研究生
|
11
| 教學(xué)
| 設(shè)計學(xué)(數(shù)字藝術(shù)設(shè)計)
| 1
| 碩士研究生
|
12
| 教學(xué)
| 設(shè)計學(xué)(新媒體)
| 1
| 碩士研究生
|
13
| 教學(xué)
| 設(shè)計學(xué)(視覺傳達(dá))
| 1
| 碩士研究生
|
14
| 教學(xué)
| 建筑學(xué)(景觀規(guī)劃)
| 1
| 碩士研究生
|
15
| 教學(xué)
| 工業(yè)設(shè)計(工學(xué))
| 1
| 碩士研究生
|
16
| 教學(xué)
| 美術(shù)學(xué)(攝影)
| 1
| 碩士研究生
|
17
| 教學(xué)
| 美術(shù)學(xué)(雕塑)
| 1
| 碩士研究生
|
18
| 教學(xué)
| 美術(shù)學(xué)(中國畫)
| 1
| 碩士研究生
|
19
| 教學(xué)
| 藝術(shù)設(shè)計(人物形象設(shè)計)
| 1
| 碩士研究生
|
20
| 教學(xué)
| 紡織科學(xué)與工程(紡織材料與紡織品設(shè)計)
| 1
| 碩士研究生
|
21
| 教學(xué)
| 新聞傳播學(xué)
| 2
| 碩士研究生
|
22
| 教學(xué)
| 教育管理
| 1
| 碩士研究生
|
23
| 教學(xué)
| 行政管理(人力資源管理)
| 1
| 碩士研究生
|
24
| 教學(xué)
| 工商管理
| 1
| 碩士研究生
|
25
| 教學(xué)
| 管理學(xué)(電子商務(wù))
| 1
| 碩士研究生
|
26
| 教學(xué)
| 藝術(shù)學(xué)(設(shè)計、理論和評論研究)
| 2
| 碩士研究生
|
27
| 教學(xué)
| 機(jī)械制造及其自動化
| 1
| 碩士研究生
|
28
| 教學(xué)
| 車輛工程(新能源汽車)
| 1
| 碩士研究生
|
29
| 教學(xué)
| 檢測技術(shù)與自動化裝置
| 1
| 碩士研究生
|
30
| 教學(xué)
| 食品科學(xué)與工程(食品生物技術(shù))
| 1
| 碩士研究生
|
31
| 教學(xué)
| 食品科學(xué)與工程(食品營養(yǎng)與功能因子)
| 1
| 碩士研究生
|
32
| 教學(xué)
| 食品科學(xué)與工程(釀酒工程)
| 2
| 碩士研究生
|
33
| 教學(xué)
| 旅游管理(酒店管理)
| 1
| 碩士研究生
|
34
| 教學(xué)
| 計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)
| 1
| 碩士研究生
|
35
| 教學(xué)
| 計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)(大數(shù)據(jù)科學(xué)與工程)
| 2
| 碩士研究生
|
36
| 教學(xué)
| 計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)(網(wǎng)絡(luò)與信息安全)
| 2
| 碩士研究生
|
37
| 教學(xué)
| 馬克思主義理論(馬克思主義哲學(xué)、馬克思主義基本原理、馬克思主義中國化研究、思想政治教育)
| 2
| 碩士研究生
| 中共黨員(含預(yù)備黨員)
|
38
| 輔導(dǎo)員
| 學(xué)校開設(shè)的相關(guān)專業(yè)
| 6
| 碩士研究生
|
合計
| 50
| |