申論是公務(wù)員考試的必考科目，申論備考同樣重要，但如何才能復(fù)習(xí)好申論，四個(gè)多策略，供考生借鑒。

　　一、多讀書，讀好書

　　公務(wù)員考試主題選擇范圍涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)五大領(lǐng)域，材料更是來(lái)源廣泛、形式多樣，囊括社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題等，加之近幾年考試中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)具有哲學(xué)性、思辨性的著作及論斷，這就要求廣大考生必須通過(guò)廣泛地獵取知識(shí)，來(lái)提升自身的理論素養(yǎng)和政策水平，方能在緊扣國(guó)家大政方針的前提下，與國(guó)家政策共同前進(jìn)，為下一步的復(fù)習(xí)夯實(shí)理論基礎(chǔ)，

　　所以建議考生一定要多讀書，來(lái)充實(shí)自己的理論素養(yǎng)，提高自己的實(shí)踐認(rèn)知，但是也要會(huì)選擇，公務(wù)員考試申論主題的選擇領(lǐng)域、覆蓋面雖然很廣，但是近幾年較關(guān)注精神文明領(lǐng)域，這是由于文化建設(shè)屬于我黨和政府當(dāng)前工作的側(cè)重點(diǎn)之一。所以我們?cè)谧x書的時(shí)候也要有所選擇，多做一些與國(guó)家政策共同前進(jìn)意義上博覽勤學(xué)，而非一味地理論堆砌、貪大求全。

　　二、多存疑，常分析

　　隨著前面積累的增多，在備考過(guò)程中就會(huì)產(chǎn)生一些疑問(wèn)，這個(gè)時(shí)候我們要做的就是多思考，多總結(jié)，因?yàn)橛兴幻骶鸵穯?wèn)到底。在給定資料和題目中，總會(huì)出現(xiàn)各式的“問(wèn)題”，如“道德失范”“非物質(zhì)遺產(chǎn)保護(hù)”等等，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，要求具備“提出和解決問(wèn)題的能力”，不但要在對(duì)給定資料理解分析的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)和界定問(wèn)題、作出評(píng)估和權(quán)衡，還需要提出解決問(wèn)題的方案和措施。這種能力需要考生在日常生活和備考過(guò)程中，逐步培養(yǎng)強(qiáng)烈的“問(wèn)題意識(shí)”，要多思考，要善于從生活中捕捉問(wèn)題、透析問(wèn)題、解決問(wèn)題，要能夠舉一反三，才能在真正的考試中面對(duì)“問(wèn)題”從容不迫、游刃有余。

　　三、多思考，會(huì)提煉

　　多思考就是通過(guò)自己的思想活動(dòng)來(lái)仔細(xì)考察、分析，站在備考的角度來(lái)講，就要思考材料如何為自己所用、如何才能合理利用。案例型材料從來(lái)都是在國(guó)考申論中擔(dān)綱主角，近來(lái)更有全盤占領(lǐng)的趨勢(shì)，案例之余，專家學(xué)者點(diǎn)評(píng)一二往往成為當(dāng)前的主要材料組成形式。這就需要考生對(duì)信息進(jìn)行二次加工：對(duì)主要內(nèi)容完成一次加工，然后分析案例背后揭示的核心問(wèn)題或者道理二次提煉。因此考生要強(qiáng)化對(duì)案例的轉(zhuǎn)化能力，能夠透過(guò)案例找出“背后的故事”。熟練掌握基本作答方法，多閱讀多訓(xùn)練是提升這一能力的根本途徑。

　　四、多做題，獲提高

　　做是備戰(zhàn)公考的最重要階段，是需要從始至終一以貫之的。“光說(shuō)不練假把式”，既然復(fù)習(xí)過(guò)程中已經(jīng)廣泛獵取了知識(shí)，堅(jiān)實(shí)了理論基礎(chǔ)，勤思多練，掌握了方法技巧，那么接下來(lái)就要努力實(shí)踐所學(xué)，使所學(xué)最終有所落實(shí)，做到“知行合一”。踏踏實(shí)實(shí)，一心一意，堅(jiān)持不懈。只有擁有明確目標(biāo)、堅(jiān)定意志的人，才能在公考之戰(zhàn)中笑到最后。

　　雖然近年來(lái)申論考試不斷有一些創(chuàng)新，但是對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，把握其最根本的規(guī)律和方法，相信萬(wàn)變不離其宗。