據(jù)往年推算，2016年國(guó)家公務(wù)員考試報(bào)名時(shí)間預(yù)計(jì)在10月份。國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)獨(dú)家策劃了本次申論寫(xiě)作專題，從讀黨報(bào)學(xué)寫(xiě)作的角度談?wù)勆暾摳叻謱?xiě)作技巧。

　　一、多動(dòng)筆頭勤寫(xiě)作

　　想要公務(wù)員考試拿到高分，需要多動(dòng)筆頭功夫勤做題，尤其是申論需要多寫(xiě)作。

　　二、黨報(bào)黨刊是必讀

　　很多考生反映說(shuō)：“我們也知道學(xué)習(xí)申論寫(xiě)作要看人民日?qǐng)?bào)，但具體要怎么看，卻真心不知道，只能是瞎看，看看理論版，看看人民時(shí)評(píng)，但是看完就忘了，不知道哪些是有用的，哪些是沒(méi)用的。”還有的考生有這樣的疑問(wèn)：“人民日?qǐng)?bào)和光明日?qǐng)?bào)，對(duì)學(xué)習(xí)申論真的有用嗎？難道申論考試真題會(huì)根據(jù)黨報(bào)出題目嗎？”

　　對(duì)此，國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)一本通教材研究中心的老師介紹說(shuō)，看人民日?qǐng)?bào)和光明日?qǐng)?bào)的確是對(duì)申論寫(xiě)作大有裨益，同時(shí)，每年的申論考試真題在內(nèi)核上的確可以認(rèn)為是取材于黨報(bào)黨刊。

　　我們的編輯特意從《2016年國(guó)家公務(wù)員考試一本通》中截取了一小段表格內(nèi)容，從中可以看出，國(guó)家公務(wù)員考試申論的考查主題的確來(lái)自黨報(bào)：

　　2015年國(guó)家公務(wù)員考試是在2014年的11月底進(jìn)行的筆試，省級(jí)申論真題的考查主題是“科技人文化”，而人民日?qǐng)?bào)在當(dāng)年的5月和8月均有相關(guān)話題的文章發(fā)表。2014年國(guó)家公務(wù)員考試也是在11月進(jìn)行的筆試，當(dāng)年的地市級(jí)申論真題的考查主題是“幸福觀”，而人民日?qǐng)?bào)和光明日?qǐng)?bào)在此之前已經(jīng)發(fā)表過(guò)相關(guān)話題的文章。你可以說(shuō)申論命題人喜歡從人民日?qǐng)?bào)和光明日?qǐng)?bào)上找命題方向，當(dāng)然國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)則認(rèn)為，與其這樣說(shuō)，倒不如說(shuō)人民日?qǐng)?bào)和光明日?qǐng)?bào)因其黨報(bào)的特殊地位，權(quán)威性和對(duì)社會(huì)問(wèn)題的敏銳洞察力都是一流的，它們所關(guān)注的問(wèn)題實(shí)乃社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和亟待引起重視并加以解決的問(wèn)題，而這正是申論的考查趨向，兩者正是因此不謀而合。

　　如果說(shuō)，申論命題人只不過(guò)是從黨報(bào)黨刊上選取了一個(gè)考查主題，那么實(shí)際上閱讀黨報(bào)黨刊也不見(jiàn)得能讓申論寫(xiě)作水平提高。但實(shí)際上沒(méi)這么簡(jiǎn)單，申論考試真題中給定的材料，有不少都是直接摘選自人民日?qǐng)?bào)和光明日?qǐng)?bào)。一本通教材研究中心的老師介紹說(shuō)：“命題人選取這些材料，就是想讓考生從中讀出命題人想告訴你和希望你理解出來(lái)的東西，而這實(shí)際上就是答題的要點(diǎn)。”同學(xué)們，這都在明確的告訴我們，想讓申論拿到高分，人民日?qǐng)?bào)和光明日?qǐng)?bào)是必須閱讀的學(xué)習(xí)素材。

　　三、人民日?qǐng)?bào)的閱讀方法

　　《2016年國(guó)家公務(wù)員考試一本通》教材中對(duì)于黨報(bào)黨刊的閱讀方法有專門(mén)的章節(jié)講解，相信這在市面上的其他教材中是沒(méi)有的。我們的編輯從中選取了幾個(gè)要點(diǎn)，來(lái)與大家分享。

　　首先，讀報(bào)要看哪些版面呢？重要的當(dāng)然是理論與實(shí)踐版、觀點(diǎn)與評(píng)論版。

　　其次，讀報(bào)主要看哪些內(nèi)容呢？對(duì)于黨報(bào)黨刊，要注意閱讀領(lǐng)導(dǎo)人講話、論述文章、熱點(diǎn)評(píng)論、政策傳達(dá)與解讀、地方政府的探索實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等。

　　再次，讀報(bào)有哪些具體方法呢？一本通教材中提到了“三看”和“五學(xué)”。一看政策理論，二看存在的問(wèn)題，三看對(duì)策措施；一學(xué)標(biāo)題，二學(xué)詞匯，三學(xué)語(yǔ)句，四學(xué)觀點(diǎn)，五學(xué)思路。

　　由于篇幅所限，我們只能在此簡(jiǎn)單介紹一下。更詳細(xì)的內(nèi)容，可在《2016年國(guó)家公務(wù)員考試一本通》中學(xué)習(xí)到。

　　四、老師出題你來(lái)寫(xiě)

　　2015年7月6日的人民日?qǐng)?bào)刊發(fā)了一篇題為《學(xué)用典，提精神》的文章，作者孔德明在文中介紹了習(xí)近平總書(shū)記在講話中是如何引用典故的，他稱“深刻地體會(huì)到習(xí)近平同志用典的精妙意境，黨員干部可以從中汲取精神力量”。文章中涉及到很多習(xí)近平同志在不同講話中引用的典故。國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)認(rèn)為，每一個(gè)典故都可以成為一道非常好的申論作文命題。比如“法立，有犯而必施；令出，唯行而不返”，又如“德莫高于愛(ài)民，行莫賤于害民”，再如“治政之要在于安民，安民之道在于察其疾苦”。