【熱點(diǎn)背景】

　　據(jù)媒體報(bào)道，6月21日，有網(wǎng)友爆料稱，浙江省慶元縣多名初中學(xué)生將一名小學(xué)一年級(jí)學(xué)生關(guān)在黑屋子里暴力毆打，甚至用香煙頭燙。22日，記者從慶元公安局獲悉，受害小學(xué)生已經(jīng)找到，檢查結(jié)果無殊。毆打小學(xué)生時(shí)在場的四人也已經(jīng)到案，均為未成年人，不滿14周歲。7月17日，媒體報(bào)道，貴州省畢節(jié)市納雍縣曙光中學(xué)學(xué)生鄭雄被多名同學(xué)強(qiáng)行拉出學(xué)校，遭13名學(xué)生圍毆，因傷勢過重，鄭雄于7月4日搶救無效身亡。

　　近來，校園暴力頻發(fā)，引起無數(shù)人關(guān)注。扇耳光、香煙燙、繩索綁、拍視頻……如同玩弄小白鼠般虐凌自己的同類，人們唏噓嘆息，書聲瑯瑯、純潔美好的校園竟然出現(xiàn)這種令人擔(dān)憂的狀況。本是花季雨季的少男少女，何以成為暴力事件的主角，施暴的殘忍程度令人咋舌。面對(duì)這些校園暴力事件，不少人認(rèn)為施暴者的行為令人發(fā)指。然而，我們?cè)趯?duì)其進(jìn)行譴責(zé)的同時(shí)，也需要反思：是什么原因造就了他們的暴力傾向呢?

　　【解析】

　　青少年霸凌現(xiàn)象已成為隔三差五就出現(xiàn)的焦點(diǎn)議題。究竟是什么讓青少年暴力事件難以禁絕呢?本人認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn)：

　　首先是家庭教育的缺失。青少年的不正常行為的出現(xiàn)，往往是因?yàn)楦改浮⒗蠋熢诤⒆映砷L過程中，有意無意地忽視了他們的需求。當(dāng)孩子得不到來自大人的溫暖，過分地關(guān)注自我，遇到不順心的事就會(huì)選擇將心中的怨恨發(fā)泄到別人身上。

　　其次是暴力文化的影響。當(dāng)下信息社會(huì)，各種影視、書籍、網(wǎng)絡(luò)中的暴力文化，潛移默化地影響著青少年的道德和價(jià)值判斷。這種暴力文化的浸染，會(huì)讓青少年被角色的行為所影響，變得崇尚暴力，乃至實(shí)施暴力。

　　最后是法制約束的缺失。根據(jù)《刑法》第17條的規(guī)定，已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。除了一些殺人、強(qiáng)奸、放火等嚴(yán)重的罪行應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任外，面對(duì)16歲以下的青少年一般性犯罪，除了對(duì)涉事青少年進(jìn)行批評(píng)教育，涉事家長事后道歉之外，缺少更為有效的處置方式。青少年暴力犯罪案件頻發(fā)，年齡已經(jīng)成為免罰的“護(hù)身符”。

　　如何斬?cái)?ldquo;校園暴力”的魔掌，則需要作出更多的努力。

　　一是做好青少年心理問題的疏導(dǎo)工作，青少年正處于人格形成期，獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng)。家長、學(xué)校以及社會(huì)應(yīng)該更加關(guān)注青少年心理，不能只是單純地批評(píng)教育，否則孩子就會(huì)漸行漸遠(yuǎn)，甚至走上犯罪道路。

　　二是及時(shí)修訂和完善法律，對(duì)青少年行為進(jìn)行約束。如今在互聯(lián)網(wǎng)的沖擊下，未成年犯罪呈現(xiàn)出年輕化，形式更加惡劣，影響更加壞，由此有必要進(jìn)行專門的修法或者法律補(bǔ)充，針對(duì)未成年人校園暴力等進(jìn)行指導(dǎo)，避免更多無辜孩子受到傷害。

　　三是加強(qiáng)校園管理，提高管理水平。一方面加強(qiáng)德育，呼吁道德回歸;另一方面，重建學(xué)校教育懲戒機(jī)制必不可少。對(duì)待惡性校園暴力不能只是警告、處分和說服教育，要用校規(guī)懲戒讓學(xué)生意識(shí)到錯(cuò)誤，進(jìn)而避免暴力事件發(fā)生。